作 者：王文華
出版社：親子天下出版
【內容簡介】
《1咚咚戰鼓闖戰國》
六年級的第一天，社會課來了一位「機車老師」——他是熱門搖滾樂團主唱，教學不是他的強項，把課堂當演唱會、把學生當粉絲倒是很在行。潘玉珊提醒機車老師該上課了，老師卻叫她去地圖室找戰國地圖，連校長都威脅：「找不到就別回來！」
可能小學的地圖室又黑又陰暗，潘玉珊和畢伯斯一進門就感受到涼風陣陣。此時，一片漆黑中傳來強而有力的鼓聲，遠方光點中有個穿著古裝、拿著旗子的中年大嬸走來，邀請他們一起加入金牌旅行團的行列，一同遊賞秦國風光──難道，地圖室把他們傳送到戰國了嗎？
《2達達馬蹄到漢朝》
天啊！潘玉珊快崩潰了。明明是社會課，新任的機車老師卻開始「話當年」，訴說他在成名前在社會底層打拚的故事，「這才是社會啊！」潘玉珊提醒機車老師該上東漢歷史，老師反叫她和畢伯斯去地圖室找東漢地圖。兩人都知道在陰暗的地圖室會發生什麼事：一陣莫名的大風刮起，在漫天飛舞的各國地圖中，一陣達達的馬蹄聲朝他們逼進；幾個穿著古裝的騎兵從黑暗裡衝出，吆喝著要路旁的人們敲鑼打鼓，愈大聲愈好——看著眼前陌生的人物和景象，潘玉珊和畢伯斯確定自己回到古代了！
《3搖搖紙扇訪宋朝》
當一個機車樂團主唱，碰上可能小學的社會科，結果是……操場變成開封府廣場，社會科機車老師在台上演奏著重金屬音樂，校長老師學生全穿上宋朝服飾在台下扭腰擺臀──原來，這是在拍開封烏龍茶的廣告，機車老師請大家配合當臨時演員。對美術很有天分的畢伯斯突然發現：舞台背景的宋朝地圖畫錯了！畢伯斯和潘玉珊兩人又被機車老師派去找正確地圖，一向昏暗的地圖室此時大放光明，滿屋子的陶瓷器皿，還有身穿跟他們一樣宋朝服飾的人──莫非，他們回到宋朝了？
《4悠悠蒼鷹探元朝》
「來不及了！來不及了！」身為記者會的負責人，潘玉珊裡裡外外跑不停。這又是社會科機車老師的新花招──利用記者會募款，準備帶六年級的學生進行一趟「跟著馬可波羅遊元朝」的畢業旅行。偏偏此時，潘玉珊和畢伯斯又被機車老師指派去找一張「馬可波羅東方行」的地圖。兩人一走進地圖室，滿架地圖已經不見了，取而代之的是看不到邊際的大草原……和一個滿口中文的外國人。外國人介紹自己是大汗派來的特使，名叫馬可波羅……等一下，難道這是裡元朝？！
【讀後心得】
《睡美人》、《醜小鴨》、《白雪公主》、《賣火柴的女孩》……對於這些西方童話，大家都能琅琅上口、耳熟能詳。反思中國歷史故事，在您我中心留下深刻印象的卻屈指可數。Why？難道是不夠精采嗎？ 絕對不是！我想無法平易近人是一大主因，文言文的詰屈聱牙，內容艱深難懂，不只讓小朋友，連大人都常望之怯步。
記得幾年前，一批大陸作家以幽默調侃的小說手法描寫中國各朝歷史(如當年明月著《明朝那些事兒》、江湖閑樂生著《春秋五霸》等)，開創出一股意想不到的新親民歷史風潮，引發眾多讀者的震撼與驚訝：原來歷史可以如此簡單又有趣。可是，如何讓小小讀者們也能對歷史有同樣的感受，則又是作家要面臨的另一個重大考驗。想不到，王文華老師在他這兩套《可能小學的歷史任務》中都做到了。
這些作品就像強力磁石，讓人一翻開就被緊緊吸住，無論就讀小學三年級的兒子或是我自己，都逃不過那power十足的磁力。在我家您會見到我倆就像兩根怪異的木頭一樣，坐在書桌前專注不動，但嘴角卻常因太爆笑時而微微上揚，時而張口露牙。我們的思緒會隨著兩位小主角進入一場場尋找地圖的任務，享受著穿越古今、創意又有趣的冒險。令我們深感驚訝的是，作者竟能如此精細地巧妙融合並改編了膾炙人口的歷史，卻又不失歷史原有的真貌。我們常常發出對中國文化的讚嘆，彼此相互討論著故事精采的情節，有時自己也會拿出所知的一點點知識，手舞足蹈地對兒子炫耀一番。
《可能小學的歷史任務Ⅱ》補足了第一套秦、唐、明、清的懸闕，來到戰國、漢、宋、元。每一個單元後的「超時空傳聲筒」，透過淺顯易懂的解釋與補充，不但拓展了小朋友的史觀胸襟，更加深了他們對歷史的強烈印象。我們常說：「文史不分家。」在學習歷史的同時，其實也提升了小朋友在文學方面的閱讀和理解能力。不管大人或小孩都愛聽故事，也喜歡看故事，翻開《可能小學的歷史任務Ⅱ》保證能滿足大家對愛好故事的渴望。
留言列表
